Fin: Respetar a las personas diferentes a nosotros.
Competencias:
- Social y ciudadana:
- Aprender a mejorar y a preservar las condiciones de vida propia y de las demás personas.-Lingüística:
- Uso del lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.Organización espacio-temporal:
- Utilización de la lengua propia en diferentes contextos y en situaciones comunicativas diversas, y como instrumento de comunicación oral, escrita y de socialización.
- Actividad en grupo e individual.
- Lugar: Aula de audiovisuales.
- Duración: Una sesión de dos horas y media.
Recursos: Proyector, DVD o película en internet, conexión a internet, ordenador o reproductor DVD, ficha de trabajo y bolígrafo.
Desarrollo: Al comenzar la clase, se proyectará la película, una vez que finalice ésta, en la siguiente hora, los alumnos hará una serie de preguntas que se le entregará en una ficha de la película.
Extras:
+ Fragmento de la película:
+ Sinopsis argumental:
En un pequeño pueblo perdido en cualquier lugar de la inmensidad de África, nace Kirikú, una criatura distinta a todas las demás y cuyas sorprendentes capacidades (además de andar y hablar desde muy temprana edad, sabe perfectamente qué es lo que quiere en la vida) hacen ver en él la esperanza de un pueblo que anhela recuperar su pasado. Su poblado tiene una terrible maldición de la hechicera Karabá; la fuente se ha secado y los hombres desaparecen misteriosamente. Kirikú luchará por devolver a su pueblo a la normalidad, para lo que tendrá que ir a ver al “sabio”, cruzando el territorio de la bruja sin ser visto por los fetiches de esta. Esta película recrea una colorida y hermosa fábula sobre la libertad y el crecimiento.
+ Preguntas sobre la película:
1. ¿Dónde están los familiares de Kirikú?
2. ¿Quién vive de su familia? Y cuando lo sabe, ¿qué hace Kirikú?
3. ¿Cómo es Kirikú? Subraya los adjetivos que le correspondan.
Pequeño, feo, valiente, astuto, miedica, fuerte, grande, testarudo, perezoso.
4. Vamos con los colores. La casa de la bruja ¿de qué color es? ¿Y la bruja? A ver si sabéis el por qué.
5. ¿Qué son los fetiches de la Bruja? Pero en realidad quiénes son.
6. Kirikú quiere saber por qué Karabá es malvada y siempre le responden “porque es una Bruja” y el insiste preguntando, “¿por qué es una Bruja?” ¿Quién puede responder a esa pregunta?
7. Cuando el tío de Kirikú va a ver a la bruja, ¿por qué piensa esta que el sombrero es mágico?
8. Los niños que viven muy felices no saben que la Bruja tiene trampas para capturarlos. ¿Cuáles son?
9. ¿Quién los salva?
10. ¿Recuerdas qué representan los principales personajes?
11. ¿Cómo va a la montaña del sabio?, ¿cómo engaña a la Bruja?
12. ¿Con quién se encuentra dentro de la madriguera?
13. Como sois muy observadores seguro que recordáis de qué se disfraza Kirikú para que no le vea el fetiche de la torre.
+ Actividades:
14. Cuando se encuentra con su abuelo “el Sabio” le pregunta por qué la Bruja hace daño a la gente. Éste le contesta: “porque sufre mucho” y Kirikú le vuelve a preguntar: “Y, ¿por qué sufre?” ¿Os acordáis vosotros?
15. También le pide un amuleto al sabio para defenderse, ¿qué le contesta éste?
16. ¿Por qué no se quita la espina de la espaldala Bruja?
a. No llega.
b. Porque le da los poderes y si se la quita sufriría más.
17. Al final Kirikú le quita la espina a Karabá, ¿cómo lo consigue?
18. Y entonces, ¿qué le pasa a la Bruja?
19. Cuando acaba la película descubrimos lo que hacia Karabá con los hombres del poblado,¿te acuerdas?
a. Comérselos.
b. Transformarlos en objetos.
c. Casarse con ellos.
20. Entonces para concluir, ¿creéis que la Bruja Karabá es mala?
